O Clube “Verde que te quero verde” da Escola Municipal de Ensino Básico Colônia Augusta Vitória de Mafra-SC, envio para o Clube da Árvore o relatório das atividades de pesquisa proposto no material de 2009.

“Relato do diário a bordo

Foi maravilhoso fazer essa pesquisa, pois quando andamos na mata prestando atenção nos detalhes, ficamos maravilhados com a natureza.

É sempre maravilhoso estar na mata, a natureza transmite paz e nos deixa calmos, todos nos devíamos aprender com a natureza e viver em perfeita harmonia, seria a glória. Preste atenção na natureza e aprenda com ela. Você só tem a ganhar. Entre nessa”.

1º de Março – Dia do Turismo Ecológico.
O Ecoturismo pode ser classificado como uma prática de turismo de lazer, esportivo ou educacional, em áreas naturais, que se utiliza de forma sustentável do patrimônio natural e cultural, incentiva a sua conservação, promove a formação de consciência ambiental e garante o bem estar das populações envolvidas.

Uma dica é conhecer a região da Área de Proteção Ambiental de Guaraqueçaba, no litoral do Paraná, que está situada no maior remanescente contínuo de Floresta Atlântica. Para isso, entre em contato com a Cooperativa de Ecoturismo de Guaraqueçaba – Cooperguará Ecotur e conheça os pontos turísticos da região.

Acesse: www.visiteguaraquecaba.com.br

Em outubro de 1977, conforme descrito no livro Implantação da Educação do Brasil (MEC, 1998), aconteceu a Primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental, que ocorreu em Tbilisi, Geórgia (ex-URSS) e até os nossos dias é uma referência conceitual fundamental e que constitui o ponto culminante do Programa Internacional de Educação Ambiental.

A Educação Ambiental foi definida em Tbilisi como:

“uma dimensão dada ao conteúdo e a prática da educação, orientada para a resolução de problemas concretos do meio ambiente, através de enfoques interdisciplinares e de uma participação ativa e responsável de cada indivíduo e da coletividade.”

O Clube “Amigos da Natureza” do Colégio Estadual Pilar Maturana de Curitiba-PR, enviou para o Clube da Árvore as fotos e o relatório das atividades proposta na pesquisa de 2009.

Dia 22 de Fevereiro de 1989 pela lei 7.735 foi criado o IBAMA – Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis. É o órgão responsável pela preservação da fauna e da flora brasileira possibilitando ao Brasil o controle e a fiscalização de seus recursos naturais em busca do crescimento sustentável.

O Ibama, ao longo de seus 21 anos de história, vem dando respostas concretas aos desafios que se colocam. Desde sua criação, em 1989, os temas ambientais vêm alcançando novos espaços no Brasil e no mundo. Já em 1992 foi criado o Ministério do Meio Ambiente e, durante a Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento – Rio 92 e também foram lançadas três das principais Convenções internacionais de meio ambiente: de Mudanças Climáticas, da Diversidade Biológica e da Desertificação.

O aprimoramento do arcabouço legal também reflete a importância crescente da agenda ambiental no País. Em 1997 foi aprovada a chamada Lei das Águas, em 1998, a Lei dos Crimes Ambientais, em 1999, a lei que estabelece a Política Nacional de Educação Ambiental, em 2000, a que estabelece o Sistema Nacional de Unidades de Conservação e em 2006, a Lei de Gestão de Florestas Públicas.

O Ibama coloca-se hoje como uma instituição de excelência para o cumprimento de seus objetivos institucionais relativos ao licenciamento ambiental, ao controle da qualidade ambiental, à autorização de uso dos recursos naturais e à fiscalização, monitoramento e controle ambiental.

Fonte: http://www.ibama.gov.br

A meliponicultura é o nome dado a criação racional de abelhas nativas sem ferrão. No Brasil, existem centenas de espécies diferentes de abelhas nativas, sendo as mais comuns e abundantes na Floresta Atlântica do Estado do Paraná as chamadas: Jataí, Tubuna, Manduri e Mandaçaia.

No litoral norte do Paraná, a SPVS desenvolve, desde 2004, um projeto de incentivo à meliponicultura. Esta atividade representa uma iniciativa que alia conservação da natureza e alternativa de renda para populações locais da APA (Área de Proteção Ambiental) de Guaraqueçaba. Assim, a SPVS apoiou a fundação da Associação de Criadores de Abelhas Nativas da APA de Guaraqueçaba – Acriapa, que tem sua sede no município de Antonina – PR e possui um quadro de 25 associados produzindo e comercializando mel e própolis.

As abelhas nativas sem ferrão desempenham um importante serviço ambiental, porque são polinizadores exclusivos de grande parte das espécies florestais nativas e também muito importantes para o aumento da produtividade de inúmeras culturas agrícolas.

A atividade Causas x Consequências tem como objetivo demonstrar a importância do saneamento básico como uma medida de conservação da saúde e da qualidade ambiental do meio em que vivemos, reforçando a relação de causa e consequência.

PÚBLICO-ALVO
Faixa etária a partir dos 7 anos, grupos de até 30 participantes.

MATERIAIS
Papeletas em branco, canetas hidrográficas coloridas, 3 caixas, 2 bolas médias leves.

METODOLOGIA

• O monitor divide o grupo em dois subgrupos iguais. Cada subgrupo elabora (x) ações e/ou práticas que demonstram a falta de saneamento e/ou hábitos culturais inadequados sanitariamente e (x) doenças oriundas da falta de saneamento, e escreve cada uma em um cartão. O número de cartões equivale ao número de participantes de cada subgrupo;
• Os cartões são colocados misturados em uma caixa;
• Os dois subgrupos fazem uma fila indiana paralela uma a outra com o espaço de cerca de 2 metros entre as filas;
• A caixa com os cartões é colocada no meio e em frente das filas;
• Mantendo uma distância de no mínimo 5 metros da caixa de cartões, são colocadas 2 outras caixas: uma para as CAUSAS (falta de saneamento) e outra para as CONSEQUÊNCIAS (doenças);
• A atividade segue a dinâmica do Jogo: Futebol de mãos. Consiste sempre no primeiro da fila, com a bola em uma das mãos, pegar com a outra mão na caixa um cartão, ler em voz alta, correr até as duas outras caixas, depositando-o na caixa correta (causas x consequências). O participante deve retornar até o final da sua fila e passar a bola com as mãos levantadas por cima da cabeça do companheiro da frente. Todos os participantes continuam passando a bola sobre suas cabeças até chegar ao primeiro da fila e recomeçar o jogo;
• O subgrupo vencedor será aquele que em menor tempo, retornar ao começo da fila o primeiro participante do início do jogo;
• O monitor solicita que o grupo sente em círculo e em seguida lê com os participantes as papeletas das caixas “causas e consequências” contextualizando com o grupo a importância do saneamento para a saúde e conservação ambiental.

As Nações Unidas elegeram 2010 como o Ano Internacional da Biodiversidade. Pessoas e instituições em todo o mundo estão trabalhando para proteger o patrimônio natural do Planeta e reduzir a perda de biodiversidade.

O Ano Internacional da Biodiversidade está sendo considerado como uma oportunidade única para promover o entendimento sobre o vital papel que a biodiversidade tem na manutenção da vida na Terra.

Os ecossistemas em equilíbrio proveem uma série de serviços ambientais, como água, matérias-primas, estoque de carbono, equilíbrio climático, polinização, inspiração para novas pesquisas científicas e descobertas tecnológicas, entre outros essenciais para a sobrevivência da nossa e de outras espécies.

O Secretariado da Convenção da Nações Unidas sobre Diversidade Biológica (CBD) está coordenando ações em todo o Globo para celebrar o Ano. Visite o website e saiba mais: http://www.cbd.int/2010/welcome

O Clube “Vida Nova” da Escola Municipal de Ensino Fundamental Treze de Maio, de Alpestre-RS, enviou para o Clube da Árvore o relatório das atividades propostas na pesquisa de 2009.

“Relato do diário abordo

Na tarde do dia 03 de novembro de 2009 o Clube Vida Nova saiu para uma expedição investigativa, tarde quente, brisa morna que irrita nossa pele, sol escaldante, era 13h00.

Todos alegres apesar do calor, com garrafas de água, protetor solar, chapéus, bonés para se proteger do sol. Mas estavam eufóricos, que suportavam o calor. Após alguns minutos de caminhada chegamos ao local que iríamos descer pela mata até a cascata, os alunos que moravam na vila, faziam comentários a respeito do local, já identificavam algumas plantas, isso porque nas aulas anteriores de ciências eu (professora) os estimulei a observação, e escutando seus comentários fiquei satisfeita pois eles entenderam qual o objetivo principal desta expedição investigativa.

Chegando dentro da mata, sentimos como se estivéssemos num local com ar condicionado, era maravilhoso sentir aquele ar refrescante, delicioso cheiro de algumas plantas que ao passarmos pisávamos em suas folhas que liberavam seu cheiro característico, o som dos galhos secos que quando pisávamos estralavam e espantavam os pássaros que estavam sossegados, os grilos nos saudavam, borboletas voavam, e o leve barulho da cascata nos avisava que estávamos chegando, tinha enormes pedras que estavam escorregadias por causa da umidade. Subimos até a cascata que tinha quatro metros de altura, era lindo olhar para cima. Com auxilio de um barbante delimitamos o local para começar a observar, tinha várias árvores, água corrente, que era límpida e transparente, onde conseguimos identificar alguns sanguessugas e libélulas. A aula tornou-se um momento divertido, todos os alunos desenvolveram o aspecto de observar como se fossem verdadeiros cientistas, e o interesse de pesquisa aumentou. Infelizmente o tempo passou rapidamente e precisávamos voltar para a sala de aula.”

Desejamos a todos uma excelente volta às aulas! E lembramos que o prazo para participação no Clube com o material enviado em 2009 – Ecossistemas Nativos: conexões e inter-relações – é até o final de março de 2010.

A todos que participarem e retornarem as pesquisas propostas enviaremos como brinde um jogo sobre os Ecossistemas. Aos professores que já responderam, o jogo estará chegando após o Carnaval.

Com relação ao blog, estaremos divulgando a cada semana os materiais que estamos recebendo de professores das mais diversas regiões do Brasil. Essa ação terá o objetivo de mostrar as diversas iniciativas e criatividade das escolas, ser uma fonte de inspiração para professores que ainda não iniciaram suas pesquisas e formar uma rede de contatos entre escolas.

O Clube da Árvore já está recebendo os relatórios com as atividades das pesquisas propostas em 2009. Este belo trabalho foi enviado pelo Clube Verde da Escola Municipal de Ensino Fundamental Olegário Falcão de Erval Seco-RS.